Grupa Fluturașilor
Prof.înv. preșcolar:Fătu Corina
Prof.înv.preșcolar:Tutunea Mădălina
În familia celor 24 de fluturași înscriși în anul școlar 2024-2025 la grupa mică, atmosfera de poveste permite copilului să se adapteze și să se dezvolte multilateral. Socializarea, educarea şi pregătirea copiilor într-un mediu educaţional atractiv, le cultivă aptitudinile formându-le deprinderile necesare integrării în societate, încurajând formarea unor atitudini şi comportamente bazate pe creativitate, comunicare, curiozitate, independenţă, entuziasm şi încredere în sine.
Flexibilitatea şi creativitatea în abordarea situaţiilor didactice, evitarea rutinei, egalizarea şanselor educaţionale precum şi eficientizarea învăţării sunt principiile dupa care ne ghidăm în activitatea zilnică.
Principalul nostru obiectiv este să le oferim un mediu propice evoluției naturale, în ritmul firesc al fiecăruia, astfel încât fiecare copil să înțeleagă lumea așa cum este ea și să își înceapă pregătirea pentru drumul spre succes.
Abordarea noastră în lucrul cu cei mici este una activă si creativă. Programul zilnic reprezintă o imbinare eficientă si armonioasă între perioadele de joc și cele de învățare, acestea din urmă apelând și ele însă la imaginația și latura ludică a copiilor. Aplicăm în mod creativ şi adaptat Curriculum naţional completat de o paletă importantă, diversă de activităţi extracurriculare ceea ce asigură un echilibru benefic între educaţia formală şi cea nonformală.
Ne-am propus să îi inspirăm și să îi motivăm pe copii să nu se teamă și să îmbrățișeze orice provocare, expunându-i unor experiențe de învățare care să le formeze compețențe pentru viitor, astfel încăt să reusească să gestioneze cu succes orice fel de situație.
Bun venit micuților fluturași în noua aventură, numită ,,cunoaștere”!
-grupa mijlocie-
În grupa noastră,formată din 26 fluturași ,toate activităţile pe care le desfăşuarăm împreună cu copiii reprezintă experienţe de învăţare pentru copil, pornind de la activităţile centrate pe anumite obiective şi conţinuturi (de ed. limbajului, matematică, cunoaşterea mediului, activităţi plastice şi practice, etc.), până la momentele de rutină sau tranziţie, care consolidează anumite deprinderi ce contribuie la autonomia copilului, convieţuirea socială, sănătatea,igiena şi protecţia lui.
Pe parcursul anului şcolar, prin intermediul activităţilor instructiv-educative desfăşurate zilnic, urmarim o serie de comportamente care au ca scop primordial dezvoltarea copilului sub toate aspectele: dezvoltarea fizică, promovarea sănătăţii şi a nutriţiei, promovarea îngrijirii şi igienei personale, a practicilor privind securitatea personală, dezvoltarea abilităţilor de interacţiune cu adulţii şi de interacţiune cu copiii, dezvoltarea controlului emoţional, a capacităţii de ascultare şi înţelegere, dezvoltarea capacităţii de vorbire şi comunicare, formarea reprezentărilor matematice elementare, cunoaşterea şi înţelegerea lumii, implicarea activă şi afectivă într-o activitate de învăţare (curiozitate şi interes, iniţiativă, persistenţă în activitate, creativitate).
